为激发幼儿对自然事物的探索兴趣，培养幼儿的动手操作能力、分类能力和初步的数学认知能力，6月4日，大二班开展了一场充满趣味与探究性的自然物称重实践活动。活动以石子、葫芦、各类豆子等常见自然物为载体，让幼儿在动手操作中感知重量的奥秘，在实践探索中收获成长与快乐。

活动伊始，老师提前准备了丰富的自然材料，还有筷子、电子秤、称重机以及记录表格，为幼儿的探索活动做好了充分准备。随着老师一声令下，活动正式开始。孩子们瞬间投入到趣味操作中，个个神情专注、动作认真。分类完成后，就到了最令人期待的称重环节。孩子们分成小组，有序地来到电子秤和称重机前，轮流进行称量操作。有的小组选择用电子秤，将分类好的豆子倒进称量盘，眼睛紧紧盯着电子屏上跳动的数字，当数字稳定后，立刻大声读出重量：“老师，黄豆有50克！”有的小组则选用称重机，小心翼翼地将石子、葫芦放在称重台上，认真观察指针的变化，仔细读取数值。遇到不懂的地方，孩子们主动向老师请教，老师耐心地为他们讲解仪器的使用方法，引导他们理解重量的含义。“这个大葫芦比小葫芦重好多呀！”“石子看起来小小的，居然比豆子重！”孩子们在称量中不断发现问题、提出疑问，在老师的引导下积极思考、主动探索，逐渐感知到不同自然物的重量差异，建立起初步的重量概念。称量结束后，孩子们拿着记录表格，认真地将每一种自然物的重量填写在对应的位置上。活动最后，老师组织孩子们进行了分享交流。老师对孩子们的表现给予了充分的肯定和表扬，鼓励孩子们在生活中继续观察自然、探索未知，发现更多自然事物的奥秘。

此次自然物称重实践活动，将自然教育与数学教育有机结合，让幼儿在动手操作中亲近自然、探索科学，不仅锻炼了幼儿的手部精细动作、分类能力和动手操作能力，还培养了幼儿的观察能力、思考能力和记录习惯，让幼儿在实践中感知数学与生活的密切联系，体验到了探索的乐趣和成功的喜悦！（撰稿：张静；照片：高珊；审核：吴晶）