一、比赛综述：

2026年天宁区数字化优质课大赛（小学英语、AI+艺术）参赛课例共35节，参赛学校覆盖全区各小学，充分展示了天宁区中小学教师在数字化教学领域的探索实践。

英语学科

【亮点方面】多位教师将AI对话系统、AR沉浸式场景、VR全景体验深度融入课堂教学。部分优秀课例以AI角色扮演智能阅读平台为核心设计，实现AI与真实语言交际任务有机结合，充分体现数字技术对语言学科核心素养的支撑。多节课借助即时反馈平台实现课堂实时投票、任务跟踪与数据可视化，学习过程真正可测量、可评价。

【提升空间】部分课例AI工具的使用仍以辅助展示为主，缺乏深度的师生AI交互环节；少数课例工具堆叠明显，未能有效整合为统一学习流程；个别课例AI应用与核心语言目标之间的内在逻辑联系有待强化，建议后续在分层反馈个性化学习路径方面持续深耕。

AI +艺术

【亮点方面】教师在AI绘画工具、VR沉浸展厅及AR创意体验等数字手段的整合应用上表现突出。多节课例围绕中华传统文化主题，如山水画、扎染、剪纸等，以AI辅助设计与创作为抓手，在传承与创新之间找到良好平衡。其中AI色彩迁移、VR全景展厅互动展示等设计令评委印象深刻，教师们借助微视频拍摄、AI歌词创作、360°全景演艺空间等手段，为学生打造了沉浸式的音乐学习体验。多节课以微电影配乐AI生成伴奏AI角色扮演等创意项目为载体，既强化了音乐欣赏与创作能力，又有效激发了学生的学习热情。

【提升空间】部分课例AI应用较为零散，缺乏系统性整合；少数课例AI生成内容与学生自主创作的边界不够清晰；个别课例学生操作层面停留于AI指令触发，未能有效推动学生审美判断与创造性表达的深度介入，建议进一步强化以AI服务创作的设计理念。AI应用在个别课例中仍较为表面，未能与学习目标形成深度融合；部分课例AI互动环节较弱，学生主体地位有待进一步突显；建议在素养评价的数字化呈现方式上深化探索。

二、结果公示