2026年6月4日上午，天宁区小学美术联校教研活动暨“指向创意实践素养提升的小学美术项目化学习研究”课题活动于常州市丽华新村第二小学举行。此次活动由天宁区教研员蒋春燕老师主持，丽华新村第二小学祁代来校长、刘勇刚校长和天宁区教师成员共同参与。全区小学美术教育精英汇聚一堂，以新课标为指引，探索信息化驱动美术课程标准的创新落地，为艺术教育注入鲜活生命力。

课堂展风采，妙课启新知

丽华二小张秀老师执教的《听音乐画音乐》，立足通感美育理念，融合音乐赏析与抽象绘画创作，紧扣“感官联通 + 艺术表达”双重目标，呈现一节趣味满满的美术综合课。课堂教学设计亮点鲜明：依托闯关游戏串联教学环节，借助拍手律动、乐曲聆听引导学生打通视听感官，技法落地实用性强：教学过程循序渐进，以点、线、面、色彩为创作抓手，结合快慢节奏、强弱旋律区分造型与配色逻辑，遵循由感知到实操的学习规律，有效助推学生美术核心素养落地。紫云小学柳帆老师执教的是《纹样的魅力——我是敦煌藻井传承人》，这节课以敦煌藻井纹样为载体，融合数字化与AI技术，围绕“小小敦煌传承人”主线授课。借助 VR 沉浸式观展，人物故事渗透传统文化，厚植学生文物传承意识，依托趣味游戏拆解适合纹样规律，贴合学段学情。课堂依托希沃、手绘软件、豆包软件生成文创、线上画展等信息化工具，构建“欣赏—探究—创作—应用”教学闭环。深度探索基于非遗资源的美术项目化教学实践为培育路径，为艺术教育注入鲜活生命力。

研讨凝智慧，点拨促精进

课堂展示后，两位老师进行了教学反思分享，美术老师们就此展开了热烈研讨，区教研员蒋春燕老师充分肯定了两节课：张秀老师课程立足跨界学习、实现整体感知，巧用节奏、色彩、大小对比与夸张表现，落实课标实践导向。蒋老师也提出建议，张老师可以做一张课前学习单，了解并收集学生喜欢的音乐。课堂评价环节可依托 AI 智能工具开展多元点评，提升课堂评价的高效性与趣味性；柳帆老师课堂环节层层递进，创设敦煌藻井传承人情境，深挖非遗资源，灵活运用 AI 赋能教学，让学生有丰富的数字化学习体验。蒋老师建议行课过程中可尝试倒叙法，先欣赏敦煌藻井纹样在生活中应用，再去探索藻井纹样图，引导学生进行更深入的思考，激发创新思维。

聚力探美育，数智向未来

本次教研以探索信息化驱动美术课标创新落地为核心，既为天宁区美术教师搭建数智化教研交流平台，也有效赋能区域美育发展，为艺术教育注入鲜活生命力，后续将持续开展教研交流，深耕美术课堂，以美育浸润心灵，助力学生全面成长。

   （撰稿：张秀 摄影：郭羚）