6月9日，常州市北郊小学开展道德与法治教研组与班主任联合教研活动，青年教师张文颖执教一年级下册《让我自己来整理》一课，全体教师听课研讨，探索AI赋能课堂与劳动习惯培养的融合路径。

课堂上，张老师巧用AI数字人创设“整洁小镇大危机”趣味情境，借助智能角色发出求助，快速调动起低年级学生的课堂积极性，让AI技术为课堂导入与互动赋能。

整堂课环节设计趣味十足、层层递进，从寻找救援装备感知整洁的意义，到探寻物品“离家”原因，再到动手分类实操、学习整理技巧，引导学生掌握分类摆放、物归原位、定时整理等实用方法。课堂还融入情景辨析、经典故事、儿歌诵读、整理书包竞赛等活动，结合“一屋不扫，何以扫天下”的典故，让学生懂得从小事做起、自立自强的道理。教学内容从课堂延伸至家庭、校园，将劳动教育、责任教育融入教学全过程，做到知行合一。

课后，张文颖老师结合课堂细节、AI工具运用、活动开展情况进行全面反思，梳理亮点与不足，并提出优化方向。吴熙老师进行集中评课，她充分肯定本节课教学设计精巧、育人目标明确，尤其赞赏AI数字人融入课堂的创新形式，认为智能技术有效激活课堂氛围，贴合低段学生学情。同时，她也针对课堂环节衔接、分层互动等方面给出优化建议。

此次联合教研，既是AI赋能智慧课堂的生动实践，也搭建起教师交流成长的平台。北郊小学将继续深耕课堂，探索智能教学新模式，以多元课堂助力学生养成良好习惯，落实立德树人根本任务。（图：吴熙；文：张文颖）