为扎实推进城乡一体化项目课题研究，解决小学体育教学中的“四小问题”，探索个性化育人路径，2026年6月11日，《靶向“四小问题”的小学体育个性化课程实践研究》课题组研讨活动在三河口小学会议室如期举行。张敏锋副校长及全体课题组成员参与了本次活动。

活动以课堂观摩拉开序幕，课题组成员共同听了三河口小学周忠才老师执教的水平三六年级足球变向运球。课堂上，周老师教态沉稳专业，教学目标清晰明确，充分结合六年级学生身心发展特点，将技术动作教学与趣味游戏、实战情境巧妙融合。整节课环节紧凑、练习密度合理，既夯实了学生的运球技能，又有效提升了体能水平，为课题研究提供了优质的课堂实践范例。

观摩结束后，课题组随即开展评课交流研讨。成员们围绕课堂细节展开热烈讨论，提出了三条针对性优化建议：一是关注学生个体差异，推行“小老师”帮扶机制，助力薄弱学生同步提升；二是增加课堂对抗性练习，模拟真实比赛场景，强化学生实战应对能力；三是预留充足放松环节，规范课堂流程，降低运动损伤风险。

最后，课题主持人张敏锋副校长对课题后续工作进行部署。他再次明确了小学生体育学习中“四小问题”的核心内涵，提出课题组将聚焦“普适性基础、专项性突破、亲子协同拓展”三维目标，构建个性化课程体系，探索集体教学中“一生一案”的精准干预模式，推动学校体育教学从标准化统一授课向个性化精准育人转型。

  本次研讨活动以课为媒、以研促教，有效搭建了课题实践交流平台，凝聚了团队研究共识。下一步，课题组将持续深耕课堂实践，以科研赋能体育教学提质增效，助力每一位学生在体育课堂中健康成长、快乐发展。

拍摄：蒋耕波 撰稿：蒋耕波 审核：秦新科 蒋耕波