今日，我园中三班开展“小鱼有多长”数学实践活动，引导幼儿通过回形针测量，感知长度概念与数学操作乐趣。

活动中，小朋友们围坐桌前，专注地用回形针测量画有小鱼的纸张。桌上，绿色塑料篮、黑色记号笔、彩色画纸有序摆放，幼儿们小心翼翼地将回形针首尾相连，对齐小鱼两端，认真计数“用了几个回形针”。图中扎着小辫的女童手持回形针，眼神专注地比对长度，身旁同伴也沉浸在测量探索中。

        教师介绍，活动以“生活化测量”为核心，选取幼儿熟悉的“小鱼”形象，用回形针作为非标准测量工具，帮助幼儿理解“长度比较”“一一对应”的数学思想。通过动手操作，孩子们不仅掌握了测量的基本方法，更在反复尝试中培养专注力与逻辑思维。

      “我的小鱼用了5个回形针！”完成测量的乐乐兴奋展示成果。此次活动将数学启蒙融入游戏，让幼儿在趣味操作中建立数感，为后续数学学习筑牢基础。

（撰稿：袁文娟  朱俊   审核：张希）