为进一步落实“以学为中心”的课堂教学理念，破解传统课堂“学教脱节”的痛点，我校于近日组织全体英语教师开展主题教研活动，聚焦“前置预习”与“精准复盘”两大核心环节，探索课堂提质的新路径。

赵蕾老师执教新版译林英语四年级下册Project 2《A good helper》复习研讨课。课堂上，赵蕾老师以单元核心主题为引领，巧妙运用前置性任务单，提前引导学生梳理家务劳动、烹饪技能等相关词汇与句型，为高效复习搭建支架。课堂中，她通过趣味猜谜、烹饪步骤排序、情景对话展示等层层递进的任务活动，让学生在真实语境中主动运用语言，既夯实了单元知识点，又强化了语用能力，充分展现了以生为本的复习课堂理念。

蒋来老师执教新版译林英语三年级下册Project 2《My nature park》复习研讨课。课堂上，蒋来老师同样紧扣单元核心主题，却跳出了常规任务单的梳理逻辑，以“Nature Park”的真实大情境贯穿全程，引导学生主动整合自然公园相关的词汇句型，自然搭建起语用输出的脚手架。蒋老师把知识点复现藏进沉浸式的任务挑战里，既让学生在自主输出中巩固了单元核心内容，又充分激活了学生的创造性语用能力，同样生动诠释了以生为本的生本课堂内核，为同主题复习课提供了另一种落地思路。

本次教研打破了“重讲授、轻反馈”的固有思路，让教师们清晰掌握了“预习前置减负担、复盘精准提效率”的落地方法。参与教师纷纷表示，将把本次教研成果运用到日常教学中，切实让课堂更有针对性，让学生的学习更具实效性。本次教研活动为学校课堂改革明确了具体抓手，助力教学质量稳步提升。

撰稿：蒋来 拍摄：赵蕾 审核：任煜、白娟芳