为全面总结本学期小学数学教学工作，精准把脉教学质量，明确后续改进方向，6月29日上午，解小数学组在会议室召开了2025-2026学年第二学期期末教学质量分析会，本次活动由陆卫华主任主持。

分级研判，精准剖析

随后，一至六年级六位备课组长依次发言，结合期末检测数据进行了精准分析。一年级计算与基础知识掌握扎实，但图文应用题审题能力有待提升，后续将加强读图训练和审题习惯培养。二年级乘法口诀等核心知识掌握牢固，但拓展思维题分化明显，下一步将实施分层教学，兼顾学困生辅导与优等生思维提升。三年级几何初步知识与单位换算失分较多，概念理解不够深入，将强化直观演示和动手操作，帮助学生建立清晰概念表象。四年级计算正确率总体达标，但简便运算灵活性不足、应用题数量关系分析薄弱，将重点强化数量关系训练，提升问题解决能力。五年级小数乘除法和方程知识掌握较好，但组合图形面积计算与综合应用存在短板，将加强知识整合，提升综合运用能力。六年级毕业检测整体稳定，但探索规律和开放性问题表现不一，后续总复习将注重知识体系构建，培养综合素养与创新思维。

总结提升，砥砺前行

最后，陆卫华主任对本次质量分析会进行了总结。他充分肯定了各备课组的认真准备和深入分析。从整体数据来看，我校数学学科教学质量稳中有进，合格率保持高位，计算教学优势明显，但也存在年级发展不均衡、概念理解不深入、空间观念薄弱、综合应用能力不足等问题。质量提升永远在路上，希望全体数学教师以此次分析会为新的起点，不忘初心，深耕细研，凝心聚力。

此次质量分析会的召开，不仅让全体数学教师清晰地看到了教学中的优势与不足，更明确了今后努力的方向。相信在全体数学教师的共同努力下，解小数学教学工作必将结出更加丰硕的成果。

（撰稿：管娜    拍摄：管娜    审核：陆卫华、白娟芳）