幼小衔接是幼儿成长过程中的重要转折点，培养幼儿良好的生活自理能力、独立整理物品的习惯，是顺利衔接小学学习生活的关键基础。为进一步提升幼儿的自我服务能力，帮助幼儿建立规则意识、责任意识，从容迎接小学生活，2026年6月26日，郑陆中心幼儿园大四班开展了趣味十足的“整理书包”生活实践主题活动。

活动前期，老师结合幼儿的年龄特点和幼小衔接核心目标，通过生动的图片、趣味小故事，向孩子们讲解整理书包的重要性。“书包是我们的好朋友，整齐的书包能让我们快速找到学习用品”“上小学后，我们要自己整理书本、文具，自己管理物品”，在轻松的互动交流中，孩子们明白了自主整理物品的意义，也对独立整理书包充满了期待。

正式实践环节中，老师详细示范了整理书包的完整步骤，手把手指导孩子们区分书本、作业本、文具、生活用品的不同类别，讲解分层摆放的小技巧：大书本平放、小本子归类、文具收纳进笔袋、水杯纸巾放置侧兜，同时提醒孩子们每日检查书包物品，养成物归原位的好习惯。

示范结束后，孩子们立刻投入到实操练习中，开启了专属自己的“整理大挑战”。大家纷纷打开书包，认真清空所有物品，稚嫩的小手有条不紊地分拣、折叠、摆放。有的孩子动作娴熟，快速将各类物品分类归位；有的孩子略显生疏，但丝毫没有懈怠，认真对照方法慢慢整理；遇到困惑的小朋友，主动向老师和身边的小伙伴请教，互帮互助、共同进步。整个活动现场井然有序、氛围热烈，每一个孩子都专注投入，认真对待这次小小的挑战。

很快，一个个鼓鼓囊囊、整整齐齐的书包就整理完成。孩子们自豪地举起自己的书包，互相展示劳动成果，脸上洋溢着自信、满足的笑容。老师对孩子们的表现逐一进行点评，肯定了大家的进步，同时针对性纠正了摆放杂乱、分类混乱等小问题，巩固整理技巧。

本次整理书包主题实践活动，让孩子们熟练掌握了整理、收纳书包的生活技能，有效锻炼了动手能力和专注力。不仅帮助幼儿摆脱依赖心理，树立了“自己的事情自己做”的独立意识，更为幼儿顺利迈入小学，养成良好的学习、生活习惯筑牢了基础。

幼小衔接，赋能成长。未来，郑陆中心幼儿园大四班将持续聚焦幼小衔接生活化教育，从细节入手，在日常中渗透自理能力培养，让孩子们在实践中收获成长，以自信、独立的姿态奔赴崭新的小学生活！

（撰写：黄苏霞 审核：史淑雅）