深耕大概念教学 赋能新课堂提质

——记天宁区初中化学学期初教学研讨活动

为深入落实新课标理念，推动大概念教学落地课堂，复盘中考教学成效，明晰新学期化学教研工作方向，2026年9月9日上午，在常州市正衡中学开展天宁区初中化学学期初教研活动，全体天宁区初中化学教师齐聚一堂，共同研讨学习。

本次活动围绕大概念教学实施、化学核心观念建构、单元教学设计、中考学情研判、分层教学提质等核心内容，采取理论解读结合教学实例、学情复盘对接工作部署的方式，为初中化学课堂提质增效厘清思路。

常州市正衡中学艾璐副校长对新课标大概念教学进行系统解读，阐释大概念的内涵特质与层级体系，区分事实性知识与大概念，明确一线教学重点聚焦单元大概念与化学基本观念。会议强调，初中阶段重点培育元素观、微粒观、变化观，部分高阶观念不宜过度拓展。教材第三、四章是学生化学核心观念建立的关键章节，教学中要放缓节奏、夯实基础，避免学生机械记忆知识，着力培养学生宏微符三重表征的化学思维，将科学观念渗透于全学年教学。

在课堂落地层面，提出立足教材自然单元开展教学设计，单元备课要兼顾化学观念、科学思维探究、学科价值三个维度，并明确各章节教学侧重点。同时分享多个优质教学实践案例，为教师开展大概念单元教学提供可参考的实践范式。

天宁区教研员周晶老师结合中考整体学情，梳理各校教学的优势与不足，明确培优补差的主攻方向。针对新学期教学工作，会议作出三点部署：一是落实分层补差，对学困生分层建档，依托生活化情境、趣味实验激发学习兴趣，抓实临界生辅导，稳步提升整体学业水平；二是做实实验教学，摒弃“黑板讲实验”，常态化开展演示、分组实验，用好实验专题、跨学科实践作业，助力学生能力提升；三是深耕命题教研，研读学业质量标准，完善“教学—评价—改进”闭环，实现以评促教、以评促学。

研思聚力，笃行致远。本次教研活动进一步深化了教师对大概念教学的理解，明确了新学期教学教研的重点任务。天宁区初中化学教师将继续深耕课堂教学，优化育人策略，持续推动初中化学教学质量稳步提升。