近日，我园大三班开展了一场别开生面的创意美工活动，孩子们利用教室里的各类低结构材料，亲手创作属于他们的“曼陀罗”画作，在色彩与图形的交织中感受艺术的魅力。

活动现场，一名幼儿正专注地蹲在绿色地垫上，以圆形底板为画布，将彩色木棍、冰糕棒等素材从中心向外呈放射状排列。周围摆放着分门别类的蓝色收纳盒，装满各色几何积木与拼插材料，透明盒中的木片与散落的彩棒，成了孩子们灵感的源泉。他们通过取放、分类与拼贴，将无序的材料转化为对称有序的曼陀罗图案。

  曼陀罗绘制不仅是美学体验，更是生动的数学与科学探索。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，该活动契合幼儿对形状与空间的感知要求。在排列放射状图形中，幼儿直观理解对称、重复与圆周规律，锻炼手部精细动作与手眼协调，培养专注力与秩序感。

（审核：张希  撰稿：袁文娟  朱俊）