为进一步健全学校心理健康预警机制，筑牢校园心理防护网络，充分发挥班级心理委员“心灵小卫士”的作用，9月，雕庄中心小学

组织开展心理委员及学生干部专题培训会，全校各班心理委员、学生干部共同参与本次学习。       

   培训会上，心理辅导老师围绕心理委员的角色定位、工作职责、工作方法等内容展开细致讲解。老师明确，心理委员是班级里的“暖

心小帮手”，核心任务是留意观察身边同学的情绪变化，传递温暖与关怀，不做心理诊断，不解决严重心理问题，一旦发现异常情况，第

一时间向班主任或心理老师汇报，做好校园心理预警的“吹哨人”。

  “同学长时间闷闷不乐、经常哭泣、不愿参与集体活动，这些都是需要留意的信号。”培训中，老师结合小学生校园生活中的真实场景，

带领同学们学习识别同伴负面情绪。心理委员要学会主动关心、温和询问，用陪伴驱散同学心里的“小乌云”；同时要学会做一名耐心的

倾听者，严守保密原则，尊重同学倾诉的心事，不随意散播他人秘密，做值得同学信任的伙伴。

   老师着重强调了工作边界：陪伴安慰可以给予同学支持，但遇到难以处理、超出能力范围的心理困扰，必须及时向老师反馈。及时上

报不是“打小报告”，而是对同学、对班级负责，才能让有需要的同学获得专业帮助。除此之外，心理委员更要关照自身，保持阳光积极

的心态，用自身正向情绪感染身边同伴，带动班级氛围。

   培训过程中，同学们认真聆听、积极思考，理解心理委员肩负的责任。大家认识到心理健康无小事，一句关心的问候、一次耐心的倾

听，都能给陷入低落情绪的同伴带去力量。作为连接学生与老师的暖心桥梁，心理委员要主动化解同伴间的小矛盾，带动同学互助友爱，

共建温暖有归属感的班集体。

   本次培训，让各班心理委员明晰了岗位职责，掌握了基础心理陪伴与危机识别方法。雕庄中心小学将持续推进学生心理骨干队伍建设，

织密校园心理健康防护网，守护每一位孩子的心灵健康，助力学生向阳成长。

                                                            （图、文：周雷鸣  审核：董佳）