为探索常态课堂提质路径，切实落实英语学科核心素养。9月16日下午，雕庄小学英语教研组齐聚四(3)班，共同参与了教研活动。本次活动深入践行常态好课和常态教研理念，聚焦单元整体教学与主题意义探究，助力学校英语教师专业素养整体进阶。

此次教研课由曹燕副校长执教，教学内容为新版译林英语四年级上册Unit 2 My day Lead-in & Cartoon Time板块。曹校长贴合中段学生认知特点，借助肢体动作、chant、歌曲等趣味形式，带领学生走进Bobby忙碌的早晨。板书以清晰的时间线梳理故事脉络，语音教学循序渐进，从单词朗读过渡到语音感知，再延伸小诗品读。课堂设置Act it out表演任务，配套多维评价标准，引导学生体会人物情绪，在朗读与演绎中夯实语言基础，感悟合理规划时间的价值。

课后，组内成员齐聚一堂，共同对这节课进行探讨，老师们充分肯定了曹校长在情境创设、问题链设计、活动架构、板块融合等方面的亮点，同时针对Lead-in导入的目标指向、Cartoon time文本深度挖掘、课堂活动效度、分层教学落地等方面提出优化建议。曹校长也指出，导入环节必须服务课时目标，课堂任务要有梯度、有支架，关注不同层次学生的语言输出，兼顾语言学习与思维品质培养。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教研以新版译林英语教材为抓手，为老师们打开教学新思路。参会教师在观课与互动研讨中汲取经验、碰撞思维。相信通过本次活动，学校英语老师将把本次教研的思考转化到常态课堂，深耕板块教学，持续优化教学设计，不断提升小学英语课堂教学质量。

（图文：薛珂   审核：曹燕）