为进一步优化班级环境创设，充分发挥环境作为 “隐形教师” 的教育价值，今天，常州市红梅东村幼儿园组织开展班级环境创设评比活动。全园教师组成评审小组，走进各个班级，观摩、研讨班级环境创设成果。

　　各班教师立足幼儿年龄特点与发展需求，精心规划空间布局，打造出主题鲜明、丰富多元的班级环境。从童趣满满的主题墙面、创意十足的吊饰布置，到分类清晰、材料丰富的区域角，美工区、阅读区、生活区、公共区域，共享区域等区域功能分明。教师们巧妙利用自然材料、废旧物品，将幼儿作品、探究痕迹融入环境之中，让每一面墙壁会说话，每一处角落能育人。

　　现场，各班教师依次进行班级现场介绍，详细讲解环境创设思路、区域材料投放以及幼儿在环境中的参与方式。评审小组认真观摩，细致查看，围绕各个功能区的幼儿主体性、教育适宜性、材料丰富度、空间合理性等维度现场打分，并开展交流研讨，肯定亮点的同时，针对环境创设中存在的细节问题提出优化建议。

　　本次评比，不仅是一次班级环境的展示，更是一场教师之间相互学习、共同成长的教研活动。老师们在观摩交流中拓宽思路，更新环境创设理念。后续，我园将持续坚持以幼儿为本，让环境真正服务于幼儿游戏与学习，让幼儿在与环境的互动中感知、探索、成长。

　　(撰写者：沈理       审核者芮琴)