“春播夏长忙，秋收冬藏闲。” 为持续夯实低段语文课堂教学，聚焦识字教学实效、优化课堂情境教学，我校开展二年级语文公开课教研活动。本次教研以部编版二年级上册课文《田家四季歌》为载体，立足低年级学生认知特点，围绕识字趣味化、朗读层次化、文本生活化开展课堂研磨与研讨交流。

巧妙导入，层层递进，精准破题

       课堂导入层次清晰、贴合学情。开课之初，杨老师出示乡村田园实景图片，引导学生观察田野风光、感知农家景致。再引导学生联系旧知、回顾田园相关知识经验，自然走进课文情境。

       随后聚焦课题核心生字“农”进行识字教学，精讲字形字义，帮助学生理解“农耕、农事、农民”的含义，顺势解读课题“田家”，让学生明白田家便是常年辛勤耕作的农家。整段导入由景入情、由旧入新、由字入文，铺垫扎实、切入精准。

多维悟文，多元体验，读懂四季农事

        为帮助学生理解陌生的农事活动，突破文本理解难点，本课采用多维立体的学习方式，让学生全方位感知四季农耕生活。

        一观图片，具象画面。教师结合四季农事搭配对应实景图片，让学生直观看见播种、采桑、插秧、收割等场景，将抽象文字转化为可视画面。

二赏视频，真实感知。通过原生态农事短视频，让学生直观观察旱地采桑、养蚕劳作等真实农耕过程，真切感受农事劳作的真实状态。
        三亲身演绎，动态体会。课堂设计动作体验环节，让学生模仿插秧的农事动作，在亲身演绎中体会劳作姿态，加深对词语和文本的理解。
        四拓展延伸，丰富积累。在文本基础上适当拓展传统农事小知识，补充四季农耕规律，拓宽学生视野，让学生不仅读懂课文，更读懂田园、读懂劳动。
        四种学习方式层层互补，让学生从“看图、看视频、做动作、拓知识”多维度读懂田家四季的忙碌与有序。

趣味识字，口诀助学，夯实书写

低段识字为本课重点。课堂创设桑叶摘生字互动游戏情境，将课文生字融入桑园情境，学生在点击采摘、认读闯关的趣味体验中高效掌握生字。
         针对季、农、辛、苦等重点生字，教师自编书写口诀，引导学生观察字形结构、找准田字格占位、规范书写笔顺。口诀朗朗上口、指导性强，有效帮助学生攻克书写难点，落实写字教学。

教研研讨，聚力打磨，精进课堂

课后教研组开展集中评课研讨。老师们一致认为：本节课导入精巧、层次清晰，文本解读形式丰富、贴合低段孩子直观思维；图文、视频、体验、拓展多维结合，有效化解农事知识晦涩难懂的问题。识字教学趣味扎实，课堂生动高效、重难点突出。      

        细研课文百态，深耕课堂细节。本次教研活动以多元体验助力文本理解，以趣味课堂夯实基础知识，让低段语文课堂既有温度、又有深度。我校语文教研组将继续立足常态课堂，研磨教学方法，以研促教、以教促优，持续提升低段语文教学质量。

图 文 | 杨启春

  编 辑 | 杨启春  

一 审 | 胡    娴

二 审 | 刘    娇

三 审 | 许笑阳