"老师老师，你听！我的瓶子会唱歌！"

10月12日上午，小一班教室门口的科学走廊里热闹极了。孩子们人手一个"乐器"，有的摇、有的敲、有的吹，叮叮当当的声音在走廊里回荡，像一场属于小班孩子的迷你音乐会。

这场"音乐会"的道具，不是买来的，而是家长和孩子们一起动手做的。

小一班班本主题"声声入耳"已经开展了两个月。家长们的热情远超预期。有的把矿泉水瓶装上不同量的豆子，做成"沙锤"；有的用易拉罐和皮筋做了把迷你"吉他"；有的把小铃铛串在绳子上，做成铃铛手环；还有家庭用竹筒和铁丝做了一串风铃，挂在科学走廊的窗边，风一吹就叮叮响。

一个小小的"乐器"，装的不只是豆子和铃铛，还有家长和孩子的亲子时光。

科学走廊里的"声音实验室"

乐器做好之后，科学走廊成了孩子们最爱去的地方。

区域活动时，小柏拿着两个装不同量米的瓶子，敲一敲这个，摇一摇那个，很认真地说："老师，这个声音高，这个声音低。"旁边的韩奈儿也拿起自己的瓶子试了试，两个人你一言我一语地"研究"起来。

最有趣的是"声音寻宝"——老师把藏着小铃铛的盒子放在走廊各处，孩子们竖起小耳朵去找，谁先听到"叮叮"声就算找到。这个简单的游戏，全班玩了好几轮都不腻。

有个孩子趴在走廊地板上，忽然说："老师，我听到地板在响。"是的，地板在响——因为她在上面爬。

声音里的成长

"声声入耳"开展到现在，孩子们的变化看得见：他们开始留意身边的声音了——水龙头滴水、翻书、走路……甚至有人把耳朵贴到墙上说："老师，墙里面有声音。"

孩子的世界，本来就是用声音一点点搭建起来的。我们要做的，不过是给他们一个瓶子、一把豆子，然后——听。

（编辑：黄苏霞  审核：史淑雅）