为深入贯彻教育部等七部门《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》部署要求，落实“建立健全科学完善的特殊儿童筛查评估、教育安置工作制度”和“一人一案”教育安置政策，持续深化医教康融合育人实践，精准掌握一年级新生及转学生身心发展基线，为学生制定科学的个性化教育康复方案，10月15日，常州市光华学校开展期初学生医学评估工作。本次评估特邀常州市第一人民医院儿童心理科主任任艳玲，为新生、转学生开展多维度综合评估。

评估现场温情有序，任艳玲主任采用游戏互动、对话观察、家长访谈相结合的方式，在轻松的氛围中和孩子互动交流，细致观察学生各项能力表现，全面梳理每位学生的发展优势与薄弱环节，细致记录评估信息。

本次医学评估是学校深化医教协同、为残疾学生提供教育康复服务的具体实践，搭建起医校、家校协同育人的桥梁。依托专业医学评估结果，教师将精准把握学生起点，按照“一人一案”要求量身设计个别化教育康复方案，更好地帮助新生适应校园、转学生快速融入集体，为孩子们新学期的学习、康复与成长奠定坚实基础。

未来，常州市光华学校将持续对标《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》部署要求，深耕医教康融合，深化医校合作与科学评估，立足每一位特殊学生的真实发展需求，提供适配的教育与康复支持，陪伴光华娃稳步成长。

文：王雁羽；摄：黄敏、王雁羽；审：霍莉萍