为深化数学课程改革、提升教师新课标实践能力，2026年10月16日，天宁区小学数学新教材教学系列培训暨省规划课题《指向教师课标实践能力提升的“新教材”区域教学研究》活动在常州市华润小学举行。天宁区小学数学教研员沈琛校长莅临指导。

本次活动以“聚焦新课标 赋能新课堂”为主题，围绕新教材“数与运算”板块，通过课堂观摩、主题分享等形式，探寻数与运算教学的实践路径。

优课共研，叩寻数学本质

华润小学孙秀娟老师执教六年级《数的再认识》。本节课紧扣数概念核心，以“计数单位及其个数”为主线，引导学生用“计数单位×计数单位的个数”表征各类数，打通整数、分数、小数意义之间的内在联系；并以此为线索，推动“数的性质”与“数的大小比较”的类比迁移与再认识，搭建数的统一模型，完成零散知识的结构化整合。

凤凰新城实验小学孙义雯老师执教六年级《加减法的再认识》。课堂紧扣“数与运算的一致性”，依托真实情境展开探究，通过拆解计数单位、结合运算律，贯通整数、小数、分数加减法算理，引导学生理解加减法的本质是相同计数单位个数相加减，为单元整体教学提供了优质课例。

专题分享，聚力赋能课堂

凤凰新城实验小学包梦南老师作《溯源数的本质 感悟运算一致性》主题分享。她围绕六年级上册《数与运算的再认识》单元，立足“数与运算的一致性”解读教材，剖析单元编排意图，并提出教学实操策略；主张摒弃碎片化教学，引导学生知算法、明算理，帮助教师更好地开展单元整体备课。

华润小学汤逸茹老师以《循教材之本，践素养之径——新教材落地背景下华润数学学科实践的校本化探索》为题作分享。她立足新教材实施情况，从学科实践、教师成长、学生发展三个方面，介绍教研组的校本研究之路，提出以深度教研与数学实践培育核心素养，推动素养课堂落地。

高位引领，笃行致远

活动最后，沈琛校长作总结点评。她指出，数与运算板块是小学数概念教学的重点，教师要精准把握新课标，理清教材编排逻辑，用好“计数单位”串联知识点，构建完整的知识体系；同时引导学生亲历知识建构，感悟数学思想，切实发展学生的数学核心素养。

此次培训让区域教师收获颇丰，大家对新课标理念和新教材编排有了更清晰的认识。今后，老师们将把所学带回课堂，紧扣计数单位主线，抓实单元整体教学，让新课标理念真正落地生根。