“笃行不怠，履践致远。”为精准转化区教学调研成果，持续优化学科教学实践，强化作业与命题管理，10月20日下午，我校数学组全体教师齐聚八楼OM室，开展本学期第5次主题教研活动，活动由王雪薇副主任主持。

活动伊始，全体教师共同观摩了2026年江苏省小学数学优质课展评一等奖课例《乘法数量关系》。大家认真聆听学习，细致捕捉课堂中落实核心素养的教学巧思，感受优秀课例在情境创设、活动组织、思维引导方面的实践智慧。观摩结束后，青年骨干教师邱天添老师开展主题评课，分享自己对本课的思考与解读。组内教师围绕课例设计、重难点突破、学生活动组织等维度各抒己见，在思维碰撞中汲取课堂教学的宝贵经验。

随后，教研组结合区教学调研反馈，围绕课堂提质、校本研修、作业管理等内容展开学习与研讨。以调研中的真实课例为参照，教研组从教学立意高度与课堂活动效度两方面，引导组内教师重新审视数学课堂，明确课堂教学既要立足数学本质、提升教学站位，也要立足学生本位，巧设探究活动，鼓励学生主动思考、大胆思辨，打造务实灵动的生本课堂。

依托新课标与新教材实施背景，教研组提出校本教研要完成从知识本位向素养本位的转型。各备课组需要夯实理论根基，依托课标教材梳理学科知识体系，推进单元整体教学，帮助学生搭建结构化认知；要充分聚焦学生成长，重视探究、迁移等关键能力培养，实现知识、能力与素养的多元评价。同时，教研组再次回顾与强调了作业管理规范，明确各备课组要统筹使用教辅，结合学情落实分层设计，切实落实减负提质。活动中教研组还同步推进了命题设计研训，清晰了后续命题研讨方向，引导教师们用好习题反馈，助推课堂教学，有效落实教学评一体化。

研思笃行，聚力成长。本次教研既以调研反馈校准课堂改进方向，又以常规研训夯实教学管理细节。全体数学教师将把教研所得转化为日常教学行动，持续深耕教材，优化教学方式，以评促研、以研促教，切实提升课堂教学质量，助力学生数学素养的稳步发展！

（撰稿：王雪薇   拍摄：王雪薇   审核：周彦、白娟芳）