为践行《3—6岁儿童学习与发展指南》，落实“环境即课程”理念，破解自主游戏环境“好看不好用”的难题，2026年10月20日，常州市天宁区清凉新村幼儿园开展了“让场景会说话——自主游戏场景与材料的优化设计”主题教研活动，全体教师参与本次研讨。

　　本次教研分为四个环节。在凝心启思·问诊现场环节，教师通过对比图片辨析、痛点自查，梳理出墙面缺少提示、材料缺乏进阶、收纳标识儿童化不足等共性问题。深耕理论环节中，老师们分组围绕墙面“会说话”、材料“会进阶”、收纳“会提示”三个议题研讨，提炼出去冗余装饰、优先投放低结构材料、设置儿童可视化收纳标识等实操策略。随后进入实操工坊，各年级组结合建构区、美工区等游戏场景，在A3纸上设计班级环境微改造方案，小、中、大班教师代表现场分享思路，聚焦低成本、小改动的落地办法。活动最后，教师转变环创观念：弱化装饰、强化支持，把环境变成幼儿自主游戏的支架。

　　本次教研贴合班级实际，思路清晰，收获良多。后续，清幼将推动研讨成果落地，持续优化游戏环境，让无声的环境支持幼儿自主探究、深度游戏。(撰稿人：阮莉莉  审核人：孙丽)